Paulo Freire, a 100 años de su nacimiento: quién fue y cuál es su legado

Este domingo se cumplen 100 años del nacimiento de Paulo Freites, el pedagogo y filósofo brasileño que cambió la forma de pensar la educación. Autor de "Pedagogía del oprimido", creó un método novedoso de alfabetización en la década del sesenta, y su valiosa obra sigue invitando a pensar.

Paulo Freire murió de un infarto a los 75 años tras una productiva labor en el campo de la enseñanza que comenzó con la radicalizada "Pedagogía del oprimido", una obra de referencia para educadores, filósofos y científicos, producto de la sistematización de experiencias registradas en escritos desde la década del 40 hasta 1997, como "Pedagogía de la esperanza", "... de la Indignación" y "... de la autonomía".

"Paulo creó toda su teoría a partir de su solidaridad, su compasión con las clases explotadas y dijo 'pensándolo bien, es más fácil saber más a través de lo que ya sabemos, que empezar de cero', entonces por qué tengo que basarme en una cartilla que un intelectual escribió en un escritorio", contó su viuda Nita hace algunos años en diálogo con Télam.

Así, sustituyó el 'Evo viu a uva' -equivalente al 'mama amasa la masa'-, por palabras aprendidas en sociabilidad, porque "los adultos no son analfabetos de conversación sino de escritura".

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De lo que se trataba era de "aprender a tomar el lápiz y escribir sobre papel un código que tienes que saber como señal gráfica del habla, con una relación que Paulo, primero por intuición y después por sus estudios científicos, constató: que había que partir de lo que él y ella sabían por la vida cotidiana".

Nita consideró que "la escuela tradicional es 'bancaria', de 'decorar' una lección en un banco a través de la repetición, como era la influencia de la Compañía de Jesús"; cuando por el contrario se trata de que "la educación es el mundo todo, en el que aprendemos haciendo lo que ya es parte de nuestra cultura".

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La palabra clave "para los obreros de Brasilia fue 'tijolo' (ladrillo), primero unida y luego separada en sílabas para derivar las familias" de la ti -ta, te, to, tu- y las demás, y recombinarlas en otros significados, descubriendo una ficha gráfica que podía ser decodificada por la inteligencia humana, es decir, "la participación de los sujetos".

Paulo sostenía "que nosotros nacemos con tendencias, y la educación de la familia y la sociedad va afirmando las cosas que quieres que sean parte de ti: aprendió de su madre, una católica fervorosa, la cuestión del respeto; de su padre, la cuestión de la tolerancia, el amor y la compasión al otro".

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