El ministro de Educación de Mendoza defendió la continuidad del modelo de gestión y analizó el fuerte impacto de la caída de nacimientos en el sistema educativo, con cambios estructurales en marcha.
García Zalazar: "Vamos hacia la obligatoriedad de la sala de 3 años"
El ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE de Mendoza, Tadeo García Zalazar, habló en el programa Tenés que saberlo por Radio Post 92.1 y dejó definiciones clave tanto en el plano educativo como en el político, al advertir que "cambiar de signo político y empezar de cero es traumático", en un claro mensaje de cara al escenario electoral de 2027.
El funcionario puso el foco en uno de los fenómenos más determinantes de los últimos años: la caída de la natalidad en Mendoza, que según detalló alcanza el 50% en la última década. Este cambio demográfico ya está generando consecuencias concretas en el sistema educativo, con menos alumnos en los niveles iniciales y una reconfiguración progresiva de la matrícula.
En ese contexto, explicó que la Dirección General de Escuelas viene aplicando una estrategia de reorganización que incluye la fusión de salas de 4 y 5 años y la expansión de las salas de 3 años dentro del sistema público. Según precisó, en 2024 se abrieron 60 salas de 3, en 2025 fueron 120 y para este año se proyectan al menos 100 más.
El objetivo de fondo es avanzar hacia la universalización de la sala de 3 años en Mendoza, con participación tanto del sistema público como del privado. En esa línea, García Zalazar anticipó que la intención oficial es que este nivel pase a ser obligatorio en 2028, ampliando así el alcance del sistema educativo desde edades más tempranas.
Ver: Se desploma la natalidad en Mendoza y el sistema empieza a reconfigurarse
A mediano y largo plazo, el ministro planteó que la baja en la cantidad de alumnos no implicará un achicamiento del sistema, sino una transformación en su funcionamiento. En ese sentido, remarcó que el modelo hacia el que apunta la provincia es el de escuelas primarias con doble jornada, lo que permitiría mejorar los aprendizajes, reforzar trayectorias educativas y ampliar la contención social.
Actualmente, Mendoza cuenta con 210 de las 700 escuelas primarias con doble jornada, y la meta oficial es seguir ampliando ese número en función de la disponibilidad de infraestructura y la reorganización de recursos.
En relación a la infraestructura escolar, García Zalazar aclaró que la inversión en nuevas obras no responde a una expansión del sistema, sino a una necesidad de adaptación. Por un lado, explicó que hay zonas con crecimiento poblacional donde la demanda educativa sigue en aumento, y por otro, señaló que el 30% de las escuelas tiene más de 100 años y requiere reemplazo. Además, indicó que alrededor del 7% de los establecimientos funcionan en edificios alquilados, lo que también impulsa nuevas construcciones.
Pero más allá del análisis educativo, el tramo más político de la entrevista dejó señales claras. El ministro defendió la continuidad del modelo de gestión que encabeza el gobernador Alfredo Cornejo y sostuvo que la estabilidad en el tiempo permite consolidar mejoras en áreas clave como la educación.
En ese sentido, remarcó que la gestión educativa administra el 30% del presupuesto provincial y emplea a más de 55.000 personas, lo que, según planteó, le otorga una base sólida de experiencia para asumir mayores responsabilidades.
