Cuando un niño se opone a ir con uno de sus padres, qué hace la Justicia

La muerte de Ángel, un nene de apenas 4 años en Comodoro Rivadavia, Chubut, conmociona al país y abre una investigación que podría derivar en un caso de homicidio. El pequeño falleció el lunes pasado tras sufrir un paro cardiorrespiratorio, pero con el correr de las horas surgieron datos que encendieron las alarmas de los investigadores.

Según informaron los fiscales, el niño presentaba lesiones recientes en el cráneo, lo que llevó a cambiar el foco de la causa. Aunque aún no están determinadas las causas exactas de la muerte, se aguardan los resultados de los estudios histopatológicos para avanzar con mayor precisión. Por el momento, la carátula es "muerte dudosa potencialmente ilícita".

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Ángel vivía con su padre y su madrastra, pero desde hacía aproximadamente un mes estaba en proceso de revinculación con su madre biológica. Fue justamente mientras se encontraba bajo el "cuidado" de su madre cuando ocurrió el hecho. En este contexto, la mujer y su pareja aparecen como los principales sospechosos, aunque todavía no han sido imputados formalmente.

El caso genera un fuerte impacto social y revive el recuerdo de tragedias recientes. A poco más de cuatro años del crimen de Lucio Dupuy, el niño de 5 años asesinado en La Pampa tras sufrir reiterados abusos y golpes por parte de su madre y su pareja, la muerte de Ángel vuelve a poner en debate el rol del sistema judicial y los mecanismos de protección de la infancia.

La polémica se profundiza al conocerse que el pequeño había sido revinculado con su madre biológica y que, incluso, en un video previo se lo veía angustiado ante la idea de regresar con ella. Este dato alimenta los cuestionamientos sobre cómo se evalúan estas situaciones y si realmente se escucha a los menores.

En este sentido, la abogada especialista en niñez, adolescencia y familia, Gabriela Aromataris, explicó que existe una brecha entre lo que establecen las leyes y lo que sucede en la práctica. "Hay una dicotomía entre la teoría y lo que realmente se lleva a cabo. Se habla mucho del derecho del niño a ser oído, pero muchas veces no se aplica correctamente", señaló.

Según la letrada, uno de los principales problemas es la falta de una "escucha activa" real. Esto implica no solo oír lo que el niño dice, sino también comprender el contexto, sus emociones y las razones detrás de sus palabras. "Muchas veces hay prejuicios. Si un padre dice que el chico no quiere ver a la madre, se sospecha que lo está influenciando, y no se indaga más allá", explicó.

"Yo lo que veo por lo menos en la práctica de los tribunales de acá de Mendoza, que es donde yo litigo, que hay como una dicotomía, o sea, una separación entre la teoría y entre lo que realmente se lleva a la práctica, porque entiendo, bueno, que hay deformaciones, viste, del ejercicio y hay como un cansancio o un agotamiento por parte de los tribunales", señaló.

También explicó que suele priorizarse el mantenimiento del vínculo por encima de otras señales de alerta que podrían ser importantes.

A su vez, cuestionó la forma en que se abordan los casos en la práctica diaria, donde muchas veces se repiten esquemas sin analizar cada situación en profundidad.

"Las leyes son divinas, las leyes están perfectas hay como una especie de desidia, como una nivelación para abajo, como que todos los casos se estandarizan, todos son iguales".

En cuanto a las herramientas judiciales, detalló cómo funcionan las audiencias y las pericias, aunque advirtió que no siempre alcanzan para garantizar que el niño pueda expresarse libremente o que su situación sea evaluada a fondo.

"El derecho a ser oído del niño que está en la ley, normalmente los abogados litigantes cuando demandamos algo, ponemos audiencia personal con la asesora para que lo escuchen".

Sobre las pericias, indicó que muchas veces requieren insistencia para lograr un análisis más profundo del caso.

"Es mucha la insistencia que uno tiene que hacer como profesional, para que el perito realmente empiece a indagar porque por lo general lo que hacen son las preguntas de estándares".

Finalmente, dejó una reflexión sobre la importancia de interpretar correctamente lo que los niños expresan y el rol que deben asumir los adultos.

"Me parece fundamental el dedicarle tiempo a descifrar exactamente qué quiere y por qué quiere el niño. Eso no significa que porque el niño tiene que ser oído, el juez tiene que hacer lo que el niño dice".

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