Aprender 2025: Mendoza mejoró y quedó sobre la media nacional

Los resultados definitivos del Operativo Nacional Aprender 2025 muestran una mejora en los aprendizajes de los estudiantes mendocinos de 6° grado y reflejan una evolución en la serie histórica de la provincia.

En Lengua, Mendoza registró el nivel crítico más bajo de los últimos 13 años. El 4% de los estudiantes quedó por debajo del nivel básico, por debajo del promedio nacional, que fue del 4,9%, mientras que el 78,5% alcanzó desempeños satisfactorios o avanzados. En comparación con la evaluación anterior, la provincia redujo en 7,8 puntos porcentuales la cantidad de estudiantes con mayores dificultades, el mayor descenso interanual desde que existen registros comparables.

En Matemática, el porcentaje de estudiantes ubicados por debajo del nivel básico descendió al 19,3%, frente al 20,2% registrado a nivel nacional. La baja de 5,1 puntos porcentuales respecto de la medición anterior representa el mayor descenso interanual registrado en Mendoza y marca una recuperación tras el impacto que tuvo la pospandemia sobre los aprendizajes.

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Los resultados de Aprender también coinciden con las tendencias observadas en los operativos provinciales realizados en los últimos años. Según el informe, el sistema de evaluación implementado en Mendoza permite monitorear la evolución de los aprendizajes durante el ciclo lectivo, identificar dificultades de manera temprana y orientar acciones de acompañamiento en cada escuela.

En ese marco, los censos provinciales de Fluidez y Comprensión Lectora registraron durante 2025 una reducción de los niveles críticos de lectura, mientras que el Censo Provincial de Matemática permitió identificar los contenidos y procesos cognitivos que requieren mayor fortalecimiento. La información obtenida se utiliza para la planificación pedagógica y el seguimiento de las trayectorias escolares.

El informe también señala que persisten desafíos, especialmente en Matemática y en la reducción de las brechas vinculadas a las condiciones socioeconómicas. Desde la cartera educativa indicaron que la información obtenida permitirá orientar las políticas públicas para consolidar los avances y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes.

 El gobernador Alfredo Cornejo destacó los datos a través de su cuenta de X. El mandatario sostuvo que la educación fue uno de los principales objetivos de su gestión. Además, atribuyó esa mejora a una política educativa sostenida, centrada en la alfabetización, el fortalecimiento de la enseñanza de Matemática, el uso de datos para la toma de decisiones y el trabajo de docentes y equipos directivos. 

También aseguró que la Provincia continuará invirtiendo en educación para ampliar las oportunidades de los estudiantes mendocinos. 

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