García Zalazar: "Queremos una secundaria más flexible"

Este miércoles, el ministro de Educación, Cultura, Infancias y Dirección General de Escuelas de la Provincia de Mendoza, Tadeo García Zalazar, habló en Radio Post (92.1 en el Gran Mendoza y San Martín, 96.9 en Luján de Cuyo y 96.7 en La Paz).

En la entrevista, García Zalazar confirmó que la provincia avanza con una reforma integral del nivel secundario que podría comenzar a aplicarse en marzo de 2026. La propuesta, elaborada junto al Consejo General de Educación y distintos sectores, responde a la convocatoria del Consejo Federal de Educación para modernizar el sistema en todo el país. "Queremos una secundaria más flexible, que sirva para resolver problemas de la vida cotidiana", explicó el funcionario en diálogo con Radio Post.

El documento, que será presentado en diciembre en la Legislatura provincial, establece cuatro ejes principales: una currícula más flexible, un nuevo enfoque pedagógico "basado en el pensamiento crítico", la vinculación con el mundo laboral y la revalorización del rol docente. 

Según García Zalazar, el objetivo es reemplazar "un modelo rígido y enciclopédico" por uno en el que las materias sean más electivas y los contenidos se apliquen a situaciones concretas. "Se trata de que lo que los estudiantes aprendan les sirva para resolver problemas reales", detalló.

Entre los cambios más simbólicos se incluye la incorporación de pasantías certificables y talleres orientados a oficios, para que los jóvenes egresen con herramientas aplicables al trabajo. "El 80% de los estudiantes no continúa estudios superiores; por eso queremos que salgan con una certificación en oficios como gastronomía, carpintería o textil", señaló. Además, las escuelas técnicas podrán ofrecer créditos válidos para carreras terciarias o universitarias, fortaleciendo lo que denominó "pasarelas educativas".

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El funcionario también anticipó modificaciones en las formas de evaluar el aprendizaje. "No se trata de cambiar las notas, sino de evaluar lo que realmente aprenden los estudiantes: si pueden aplicar lo que saben de matemática, lengua y ciencia en conjunto", explicó. 

Por último, García Zalazar también destacó la importancia de revalorizar la tarea docente mediante nuevos incentivos y programas de capacitación. "Queremos que la formación continua tenga el mismo peso que la antigüedad o el presentismo", afirmó. La propuesta, que se pondrá a consulta pública en diciembre, será elevada luego al Consejo Federal de Educación para su aprobación definitiva.

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